Акция «Подарим книжке вторую жизнь-спасем одно дерево»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк»
«Подарим книжке вторую жизнь – спасем одно дерево»
Городской округ город Выкса
Подарим книжке вторую жизнь – спасем одно дерево
В рамках традиции ДОУ 5 июня 2018 года с воспитанниками было проведено занятие, приуроченное к Всемирному дню окружающей среды «Подарим книжке вторую жизнь – спасем одно дерево».
Целью данного занятия являлось формирование активной позиции детей в области охраны окружающей среды, бережного отношения к природе, сохранения ее богатства, воспитание бережного отношения к деревьям.
В ходе занятия воспитанникам была показана презентация «Производство бумаги и картона». Дети узнали о том, как и откуда появляется бумага, в каких сферах деятельности используются. Совместно с воспитанниками было проведено экспериментирование «Сравнение свойств разных видов бумаги и картона». Так же на занятии дети познакомились с разными видами бумаги и картона, в ходе самостоятельного исследования свойств бумаги дети пришли к выводу, что изделия из бумаги и картона требуют бережного к себе отношения.
В завершении занятия с воспитанниками была организована мастерская по ремонту книг, где «лечили» старые книжки: подклеивали странички, делали красивые переплеты.
Проведение такого занятия для детей способствует бережному отношению к книге, потому что любовь к природе и заботливое отношение к ней закладывается у детей только тогда, когда они видят примеры ежедневного, внимательного и заботливого отношения со стороны взрослых.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
МБДОУ «Комаровский детский сад»
Нижегородская обл., Богородский р-он., п.Кудьма
Актуальность проекта ……………………………………..…..7 стр.
Цель и задачи проекта………………………………………….9 стр.
Этапы и сроки реализации проекта………………………. …12 стр.
В Концепции дошкольного воспитания сказано, что у детей дошкольного возраста следует сформировать базис личностной культуры, который включает в себя общечеловеческие ценности. Гуманные чувства и составляют общечеловеческие ценности, которые закладывают общечеловеческое начало в маленьком человеке. Какие общечеловеческие ценности вы мне можете назвать? (- добро, мать, родина, хлеб, искусство, честь, достоинство, справедливость).
Воспитание гуманности как качества личности следует решать по двум взаимосвязанным направлениям:
— воспитывать у ребенка соответствующие нравственные качества;
— создавать условия для проявления детьми этих качеств в отношении друг друга и остальных людей.
Как вы думаете, какой метод воспитания гуманного отношения в этом возрасте будет ведущим?
2) создание педагогических ситуаций( н-р, « Как попросить игрушку?)
5) коллективная игра;
6) единые требования;
8) игровые ситуации.
Какие гуманные чувства вы можете назвать? (- доброта, чуткость, забота, милосердие, отзывчивость, сопереживание, сочувствие). Где, как не в сказках можно это все увидеть?
В жизни человека огромную роль играет книга. К сожалению, старые книги ветшают, быстро изнашиваются, приобретаю невзрачный вид.
Данный проект призван подарить новую жизнь книге, продлить срок её службы, привлечь старших дошкольников к чтению книги, научить их бережно обращаться с книгой. О бновить фонд художественной литературы мы не можем по многим причинам. И тут появляется волшебная возможность дать новую жизнь нашим книгам. В связи с этим воспитатель совместно с воспитанниками создали социальный проект «Подари книге – вторую жизнь.
Краткосрочный, творческий, коллективный
Срок реализации проекта:
МБДОУ «Комаровский детский сад» Нижегородская область, Богородский район, пос.Кудьма.
Дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников ДОУ.
1. Помочь детей в ремонте книг, чтобы дать им вторую жизнь
2.Развивать устойчивый интерес к чтению художественной литературы.
3.Создание условий для реализации образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Воспитывать осознанное отношение к социальным нормам поведения
Включение детей в социально-культурное творчество;
Воспитание Человека Читающего;
Воспитание бережного отношения к книгам;
Активизация умственной деятельности и познавательной сферы ребенка.
Развитие навыков коллективного взаимодействия
Приобретение обучающимися знаний, умений и навыков, которые пригодятся им в жизни;
Роль сказок в воспитании детей трудно переоценить. Их нашептывает мама малышу на ушко во время засыпания, с помощью сказочных героев дети познают мир и учатся чему-то новому.
Важной задачей современного общества является создание и поддержание такого образовательного пространства, которое соответствует лучшим культурным традициям страны и базовым жизненным ценностям народа, а также способствует развитию и становлению всесторонне развитой личности, формированию у подрастающего поколения духовного и нравственного начал.
Так, одной из форм организации работы по социализации личности ребёнка стало взаимодействие с библиотекой.
Поэтому в настоящее время приоритетными становятся педагогические технологии, предполагающие совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, технологии, опирающиеся на детскую любознательность, позволяющие реализовать творческий потенциал ребенка.
Вид проекта: краткосрочный, творческий.
• Художественно – эстетическая область – формировать представление о порядке в книжном уголке.
• Социально – коммуникативная – в процессе общения с педагогом планировать этапы выполнения работы.
Познавательная : учить ремонтировать книги : подклеивать, готовить полоски нужной длины, складывать полоски пополам.
Развивающая : развивать навыки работы с клеем, кисточкой, ножницами.
включение детей в социально-культурное творчество;
воспитание Человека Читающего;
воспитание бережного отношения к книгам;
формировать интерес к предстоящей деятельности;
активизация умственной деятельности и познавательной сферы ребенка.
развитие навыков коллективного взаимодействия
приобретение обучающимися знаний, умений и навыков, которые пригодятся им в жизни;
Развитие навыков коллективного взаимодействия
расширить представления детей о книге;
развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;
обучать приемам ручного труда, обращать внимание на необходимость соблюдения определенной последовательности, использовать зрительные модели;
оценивать результаты и их значимость.
Воспитатель, воспитанники МБДОУ «Комаровский детский сад.
Условия реализации проекта:
Проект рассчитан на сотрудничество для популяризации чтения и книги. Также, при работе над проектом мы учитывали, что дошкольник, в силу возрастных особенностей, не обладает достаточным опытом (социальным и познавательным), необходимым для самостоятельной реализации проекта. Поэтому воспитатель выступает в роли координатора, направляя работу, организует отдельные этапы проекта.
Роль воспитателя – инициатор, разработчик и навигатор проекта.
Дети, занимающиеся в ДОУ должны обладать необходимыми навыками работы с бумагой и картоном, ножницами.
• БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК, Подари книге вторую жизнь. (Акция )
Акция «Подари книге вторую жизнь» Салимурзаева Г.Н. зав . библиотекой
«Книги – это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению», – сказал английский мыслитель 16 века Фрэнсис Бэкон.
Уважаемый школьник! Ты учишься в школе, которая на много лет станет твоим вторым домом. Здесь ты получаешь знания, учишься дружить, готовишься стать достойным гражданином России. Большую роль в твоем становлении играет Книга. Иногда дома на полках стоят хорошие, но уже прочитанные тобой книги классиков и современных авторов для детей и юношества. Будем благодарны, если ты откликнешься на призыв, окажешь знак внимания и уважения любимой школе и подаришь книгу в школьную библиотеку. Это могут быть как новые издания, так и приобретенные ранее. Все подаренные книги будут поставлены на учет, а в школьной библиотеке пройдут выставки подаренной литературы с информацией о дарителях.
Подари книге вторую жизнь.
Цель: привитие бережного отношения к учебнику, книге. Познакомить детей с историей книги; Воспитывать любознательность, бережливое отношение к книге; Расширять кругозор, используя материалы познавательного характера.
сформировать навыки бережного отношения к книге, учебнику путем бесед, изготовления закладок;
привить практические навыки работы с учебником;
воспитывать бережное отношение к учебнику.
Бери с собой в дорогу
Своих любимых книжкиных друзей.
В известный час они тебе помогут
Найти мечту и сделать жизнь светлей.
Друзья эти – книги. Книги встречают нас в раннем детстве, сопровождают нас всю жизнь. Они заставляют нас становиться лучше. Огромный мир, заманчивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг.
Как вы думаете, всегда ли было письмо в том виде, в котором оно сейчас? Начальною формою письма была пиктография, т. е. письмо в рисунках Например рисунок – две человеческие стопы – символизирует понятие «идти в пещеру».
Следующим этапом развития письма была идеография. Идеография или идеограмма – условный письменный знак, обозначающий целое слово или корень.
А египтяне сделали еще одно открытие. Они придумали, как изготовить удобный, гладкий и эластичный материал для письма – папирус. Когда-то на берегах Нила и около озера Чад зеленели заросли высокого растения, немного похожего на осоку. Это- папирус. Его стебли разрезали поперек и укладывали рядами, чтобы край одного стебля ложился на край соседнего. Поперек одного шара стелили новый и прессовали. На протяжении многих лет ученые не могли разгадать, чем склеивали шары папируса. И они установили, что чудодействующий клей – сок самого растения, выдавленный под прессом. Он и цементировал тоненькие шары первого в истории листа.
Важный шаг на пути современного алфавита сделали древние финикийцы: они использовали для письма египетские иероглифы.
Буквенный алфавит, где есть знаки не только для гласных и согласных, появился впервые у древних греков. Греческий алфавит получился простым и удобным, поэтому им пользовались и другие народы Средиземноморья.
Латинский алфавит возник из греческого письма. В средние века латынь стала международным языком.
Сообщение ученика – «библиографа»
Пергамент – обработанная телячья шкура, которая использовалась в древние времена для письма. На пергаменте писали с двух сторон. Появилась новая форма книги – несколько страниц.
Славянский алфавит разработали на основе греческого письма два ученых монаха из византийского города Солунь. Звали их Кирилл и Мефодий. Первая славянская азбука издана в863 году.
В 13 столетии нашли способ печатания деревянными буквами.
В середине 15 столетия в Германии заработал первый в Европе печатный станок Иоганна Гуттенберга. Буквы для печатания были изготовлены из металла. Из букв складывались слова, целые строки, страницы. И такие металлические буквы служили долго.
В Киевской Руси до 16 столетия все слова писались вместе. Впервые в истории нашего письма промежуток между словами появляется в книге, которая называется «Апостол».
Издана эта книга в1564 году издателями Иваном Федоровым и Петром Мстиславцем.
Современное очертание наш алфавит приобрел в начале 18 столетия, когда Петр1 создал новую форму письменных знаков, гражданский шрифт вместо церковно-славянского. Впоследствии, после 1917 года, русский алфавит был освобожден от ненужных письменных знаков.
Сообщения учеников «Знаете ли вы, что…»
1. Необычную Библию можно увидеть, посетив Государственный музей искусств в Грузии. На тяжелых каменных плитах рукою древнего мастера высечены 20 сюжетов на темы Старого и Нового Завета. Такая Библия существует в одном экземпляре. Ее каменные страницы найдены в высокогорном селе Цебельда.
2. Письмо в Киевской Руси существовало еще в 10 столетии. В этом нас убеждает древняя надпись на глиняном ковшике, который был найден в 1949 году археологами во время раскопок в селе Гниздове около Смоленска. На ковшике написано одно слово «горухша» (горчица). Ученые относят посудину, в которой хранилась горчица, к началу 10 столетия.
3. Первый на Руси Букварь был написан Василием Бурцевым и издан в 1634 году. На титульной стороне Букваря изображен учитель, который бьет розгой ученика.
• Не загибать страницы!
• Не делать записей на полях!
А сейчас мы проведем викторину.
Которая называется: «Что мы знаем о книге?»
А) На чем писали в древности? ( В древности писали на камне – наскальная живопись; глине – глиняные таблички; папирусе – папоротник в Древнем Египте; пергаменте – выделанные шкуры животных по имени города Пергама; коре деревьев – берестяные грамоты в Древней Руси)
Б) Когда и где была изобретена бумаг? ( бумага изобретена во 2 веке до н. э. в Китае)
В) Где и кем была напечатана первая книга? ( В 15 веке, в Германии, Иоганном Гуттенбергом)
Г) Назовите первопечатника России? ( Иван Федоров в середине 16 века)
Д) Чем отличается и что общего между переплетом и обложкой? ( Одно и то же: «одевают» книжный блок. Отличаются материалом: переплет из толстого картона, обложка из мягкого)
Е) Какая часть книги называется так же, как часть растения? ( Корешок, лист)
Ё) Как называется главный лист книги? ( Титульный)
Ж) Что можно узнать из титульного листа? ( Фамилию автора, название книги, кому адресована книга, фамилию художника или переводчика, год издания книги и где её издали)
З) Откуда пошло выражение «красная строка»? ( Раньше первую букву текста писали красной краской – киноварью)
И) Что такое суперобложка? (Бумажная обложка, в которой заключен переплет книги)
К) Кто может дать толкование слова – форзац? ( Двойной лист бумаги, соединяющий крышку переплета с самой книгой)
Л) Назовите псевдонимы известных писателей? ( Голиков – А.Гайдар; Косач – Л.Украинка; Анна Горенко – А.Ахматова; Чехов – Антоша Чехонте; Корнейчук – К.Чуковский; М.Маркович – М.Вовчок; Клеменс – М.Твен)
М) Назовите названия произведений, которые представляют собой имена и фамилии? («Королева Марго», «Граф Монте-Кристо», «Две Дианы», «Асканио», «Дети капитана Гранта», «Анна Каренина», «Евгений Онегин», «Дубровский», «Борис Годунов». «Моцарт и Сальери»)
Н) Отгадай загадки: «Хорошо видит, а слепой? – неграмотный человек», «Что на свете самое быстрое? – мысль», «Кто молчит, а всех людей учит? – книга».
О) Назовите пословицы, поговорки и высказывания о книге, в которых речь идет о чтении, книге, знаниях, уме, учении? (« Век живи, век учись»,»Ум хорошо, а два лучше», «Ученье свет, а не ученье тьма», «С книгой поведешься – ума наберешься»
1. Помни, что чтение это труд.
2. Научись пользоваться оглавлением в книге.
3. Читай внимательно. Во время чтения книг пользуйся закладкой, делай пометки карандашом, возвращайся к прочитанному.
4. Закрывая книгу, подумай, что запомнилось, взволновало, удивило.
5. Постарайтесь самостоятельно разобраться во всем, пользуйтесь толковым словарем.
6. Книга хорошо и надолго запомнится, если ее содержание рассказать родителям или друзьям.
Заключительное слово библиотекаря
Мы сегодня с вами говорили о том, как правильно и бережно обращаться с книгой. Давайте повторим то, о чем говорили.
— Кто больше назовет правил бережного обращения с книгой и гигиены чтения?
— Я надеюсь, что вы усвоили все эти правила и будете их выполнять.
Я к вам обращусь товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома.
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Пусть книга всегда зовёт вас к серьёзности и глубокой душевной работе, научит вас быть добрыми, умными, чистыми и хорошими людьми.
Акция подари книге вторую жизнь
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ООО «НВП»
__________ О.А.Сидоренко
«01» октября 2021г.
Правила, Условия, Основные положения и Регламент проведения
стимулирующей Акции «Подари книге вторую жизнь».
1. Общие положения:
1.1. Настоящая стимулирующая Акция «Подари книге вторую жизнь» (далее «Акция») предоставляет возможность получения Подарка при выполнении условий и требований, изложенных в настоящих Правилах, Условиях, Основных положениях и Регламенте проведения стимулирующей Акции (далее – Правила).
1.2. Данная Акция не является Лотереей, и является стимулирующим мероприятием.
1.3. Текст Правил настоящей Акции является публичной офертой в соответствии со ст. 435 и ч. 2 ст. 437 Гражданского Кодекса РФ.
Акцепт оферты – принятие условий настоящей Акции. Акцептом настоящей оферты Участник одновременно подтверждает Организатору Акции разрешение хранить и обрабатывать его персональные данные в течение всего срока проведения Акции, а также в течение трех лет после ее завершения. Заполненная анкета у на сайте акции является безоговорочным принятием настоящих правил проведения Акции.
1.4. Срок действия настоящей оферты совпадает со сроком проведения рекламной Акции, указанным ниже.
1.5. Организатором настоящей Акции является юридическое лицо: Общество с ограниченной ответственностью «НВП» (далее – Организатор), созданное и осуществляющее свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации (ИНН 3662269714, КПП366201001, ОГРН 1183668046242).
1.6. Официальным информационным источником Акции является сайт
www.5stolits.ru (далее – Официальный сайт).
1.7. Указанная Акция проводится на территории Российской Федерации («РФ») с 04.10.2021г. по 24.10.2021г. включительно, (далее – «срок проведения»).
1.8. Территория проведения Акции: г. Воронеж, улица Загоровского, д.1, ТЦ «Пять столиц» (далее – ТЦ).
2. Условия проведения Акции.
2.1. В Акции может принять участие любой покупатель – дееспособный гражданин РФ, достигший 18-летнего возраста.
Для участия в Акции необходимо:
— принести книгу в магазин «Holiday» ТЦ «5 Столиц» в период с 10:00 ч. 04.10.2021г. до 22:00 ч. 24.10.2021г. включительно;
— заполнить информацию на купоне, предоставленном сотрудником магазина (указать номер телефона);
— отрывную часть с номером телефона оставить продавцу магазина;
— Посетитель имеет право получить один купон за одну книгу, соответсвующую условиям настоящей Акции.
2.2. Посетитель, принесший книгу, в период проведения акции, заполнивший купон, становится участником розыгрыша подарка.
Розыгрыш подарка будет проводиться «25» октября 2021г. Определение победителя будет методом случайной выборки. Номер победителя буде опубликован на официальной странице Инстаграм ТЦ «Пять столиц» https://instagram.com/5_stolits.
Победитель Акции не может получить более 1 (одного) приза.
Победитель для получения подарка обязан предъявить организатору купон с уникальным номером, для того чтобы организатор проверил его на соответствие настоящим Правилам не позднее 30 ноября 2021 года для получения приза.
После заполнения акта передачи подарка, предъявления организатору купона организатору, победителю акции выдаётся подарок.
Невыполнение Победителем одного или нескольких действий, перечисленных в пункте 2 настоящих Правил, либо иных требований в соответствии с настоящими Правилами, считается отказом Участника от получения приза. Приз не может быть востребован в дальнейшем, претензии Участника по этому вопросу не рассматриваются. Организатор вправе распорядиться таким призом по своему усмотрению, в том числе выдать другому Участнику.
Правилами Акции не предусмотрено хранение невостребованных призов и возможность их востребования по истечении срока для выдачи призов Акции. Приз будет считаться невостребованными в следующих случаях:
— Получен письменный отказ Участника от приза;
— В случаях, предусмотренных пунктом 2 Правил;
2.3. Купон выдается участникам акции за каждую книгу надлежащего качества. В акции не принимают участия книги по научной, учебной, технической и религиозной тематике, а также газеты и журналы.
3. Общие условия Выдачи подарка.
3.1. Каждый посетитель, предоставивший в магазин «Holiday» книгу, имеет право стать участником акции, участвовать в розыгрыше подарка и получить подарок.
3.2. Финал акции проводиться 25 октября 2021 года.
Методом Случайной выборки будет определен победитель.
Видео розыгрыша подарков будет размещено на официальной странице Инстаграм ТЦ «Пять столиц» https://instagram.com/5_stolits.
Номер победителя будет опубликован «25» октября в 18 часов 00 по московскому времени.
Представитель организатора свяжется с победителем по месту и времени получения подарка. Организатор не несет ответственность за качество телефонной связи, работы операторов, связи с сетью Интернет, а также за качество работы Интернет-провайдеров и платежных систем, и их функционирование с оборудованием и программным обеспечением Участников Акции, а также за иные, не зависящие от Организатора обстоятельства, равно как и за все, связанные с этим, негативные
последствия.
4. Права и обязанности Организатора Акции
4.1. Организатор обязан:
— обеспечить подготовку и проведение Акции в соответствии с настоящими Правилами;
— предоставить посетителю купон для регистрации участника Акции бесплатно, при выполнении условий настоящих Правил;
— проверить книги на соответствие требованиям Акции.
5. Организатор имеет право:
— изменить правила Акции в одностороннем порядке, уведомив об этом Участников не менее чем за 2 (два) календарных дня до момента вступления таких изменений в силу, путем размещения информации на Официальном сайте https://5stolits.ru/ или на официальной странице Инстаграм https://instagram.com/5_stolits;
— привлекать для подготовки Акции третьих лиц без уведомления Участников Акции.
— производить видео- и фотосъемку хода финала Акции; другие лица, в том числе участники Акции вправе производить кино-, видео- и фотосъемку Акции только при наличии согласия Организатора;
— исключить из Акции любого Участника, допускающего нарушение требований настоящих Правил;
— размещать рекламные и иные материалы, относящиеся к Акции, проводить интервью с победителями и опубликовывать данные интервью, фотографировать Победителей, иных участников Акции, производить видеосъемку вручения подарков Победителям, размещать фотографии и видеоролики с Победителями в сообщениях об Акции;
— отказать в выдаче подарка, на свое усмотрение, без объяснения причин.
— в случае несоблюдения Участниками Акции условий настоящих Правил, отказать в выдаче подарка.
6. Права и обязанности Участника Акции:
6.1. Право участвовать в Акции имеют дееспособные граждане РФ, достигшие 18 летнего возраста.
6.2. Участник Акции имеет право:
— знакомиться с настоящими Правилами Акции;
— получить подарок, в соответствии с условиями настоящих Правил;
— отказаться от получения подарка.
6.2.1. Участник Акции не может передавать и/или любым иным способом уступать свои права, связанные с участием в настоящей Акции третьему лицу (лицам).
6.3. Обязанность доказывать свое право на участие в Акции лежит на Заявителе.
6.4. Участник обязан:
— знать и соблюдать все требования настоящих Правил;
— заполнить купон участника Акции
— следить за изменениями в условиях настоящих Правил;
-сохранять купоны;
— предоставить достоверные данные при регистрации в качестве Заявителя, Участника Акции.
7. Порядок использования персональных данных.
7.1. Факт участия в Акции подразумевает, что её Участники соглашаются с тем, что в случае получения подарков, фамилии, имена, отчества, и иные персональные данные, а также фотографии, интервью и иные материалы о них могут быть использованы Организатором в информационных и рекламных целях без вознаграждения. Участники, выигравшие подарки, обязуются по просьбе Организатора принимать участие в интервьюировании и видеосъемке, проводимых в рекламных целях и связанном с участием в стимулирующем мероприятие, и дают согласие на использование результатов интервьюирования и видеосъемки в средствах массовой информации
7.3. Цель обработки персональных данных – проведение Мероприятия в соответствии с настоящими Правилами и действующим законодательством.
7.4. Организатор осуществляет обработку персональных данных Участников в строгом соответствии с принципами и правилами, установленными Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных», включая соблюдение конфиденциальности и обеспечения безопасности персональных данных при их обработке, включая требования к защите, установленные ст. 19 названного Закона.
7.5. Организатор организует обработку персональных данных в срок проведения Акции.
7.6. Участник Акции вправе в любое время отозвать разрешение на обработку персональных данных путем направления письменного заявления Почтой России ценным письмом с описью вложения по почтовому адресу Организатора, что влечёт автоматическое прекращение участия в Акции лица, отозвавшего свои персональные данные.
8. Иные условия проведения Акции.
8.1. Факт участия в Акции означает, что Участники Акции ознакомлены с Правилами и условиями ее проведения и выражают полное и безусловное согласие Участника со всеми их условиями.
8.2. Организатор обеспечивает всем лицам, желающим принять участие в Акции, возможность ознакомиться с подарками Акции непосредственно перед началом финала Акции.
8.3. В Акции не могут принимать участие сотрудники и представители организатора Акции, его аффилированные лица, члены их семей, сотрудники торговых точек/ магазинов, и иных лиц, причастных к организации проведения Акции.
8.4. Любые изменения и дополнения в Правилах проведения финала Акции с момента вступления в силу распространяются на всех лиц, заполнивших информация на купоне.
8.5. Участник признает юридическую силу уведомлений и сообщений, опубликованных Организатором Акции на официальном сайте Организатора. Данные сообщения приравниваются к уведомлениям, исполненным в простой письменной форме.
8.6. Физические лица (Обладатели подарков) исчисляют и выплачивают налог на доходы физических лиц самостоятельно.
8.7. В случае обнаружения махинаций, совершенных с целью получения подарков, в том числе, но не исключительно, присвоения чужих чеков, Купоны Организатор Акции вправе отказать Победителю в предоставлении подарка.
8.8. Организатор не вступает в письменные переговоры, либо иные контакты с лицами, направившими Заявки для участия в Акции, кроме случаев, предусмотренных настоящими Условиями.
8.9. Если по какой-либо причине любой аспект настоящей Акции не может проводиться так, как это запланировано, включая причины, вызванные заражением компьютерными вирусами, неполадками в сети мобильной связи, дефектами, несанкционированным вмешательством, фальсификацией, техническими неполадками или любой причиной, неконтролируемой Организатором Акции, которая искажает или затрагивает исполнение, безопасность, честность, целостность или надлежащее проведение Акции, Организатор Акции может на свое единоличное усмотрение прекратить, изменить или временно приостановить проведение Акции, уведомив об этом Участников.
8.10. Организатор Акции не отвечает за какие-либо последствия ошибок Участника, включая (кроме всего прочего) понесенные им затраты.
