Мастер-класс о создании плаката «Вода — источник жизни!»
Марина Рудич
Мастер-класс о создании плаката «Вода — источник жизни!»
ДЛя изготовления плакатаиспользовались следующие материалы: ватман, гуашь, гофрированная бумага зеленого и голубого цвета, кисти, клейстер, ножницы, шаблон капли, салфетки, капсулы для кексов.
Вначале воспитанники затонировали ватман голубой гуашью.
Когда ватман подсох, нарисовали радугу
Когда рисунок высок, обвели шаблон капельки, затем начали заполнять его кусочками гофрированной синей бумаги
Цветы девочки сделали из салфеток и капсул для кексов. Салфетку сложили несколько раз, скрепили квадрат степлером, затем обрезали углы у квадрата. Из получившегося круга сделали бутончики цветов, полднимая каждый слой салфеток вверх, слегка прижимая.
Развернули бутончики и получился пушистый цветочек, который приклеили внутрь капсулы.
Приклеиваем цветы на ватман, а вокруг них приклеиваем кусочки зеленой гофрированной бумаги.
Название плаката воспитанники раскрасили цветными карандашами.
Наш плакат готов
«Вот оно какое наше лето!» Фотоотчёт о создании плаката о лете Уважаемые гости моей странички, дорогие друзья! С удовольствием представляю вашему вниманию отчёт о том, как мои малыши помогали оформлять.
Фотоотчёт о создании плаката «Бессмертный полк» В рамках реализации целей и задач в работе над Проектом «Я расскажу вам о войне» мы в группе вместе с ребятами и активном участии их.
Фотоотчет о создании плаката-поздравления с Днем Защитников Отечества Уважаемые коллеги! Хочу поделиться с Вами тем, как мы с моими воспитанниками создавали плакат – поздравление с Днем Защитников Отечества.
Фотоотчёт о создании экологического плаката «Берегите птиц, помогите им» в подготовительной группе детского сада Экологический плакатТема работы: Берегите птиц, помогите им. Цели работы: • воспитание экологической культуры у детей • воспитание бережного.
Конспект НОД по экологии «Вода — источник жизни» Конспект НОД по экологии «Вода – источник жизни» (воспитатель Федякова Л. И., детский сад №329, Г. Екатеринбург). Цель: Совершенствовать знания.
Лэпбук «Вода — источник жизни» Данное пособие предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Цель: формирование знаний детей о воде, её свойствах, способах.
Мастер-класс «Изготовление странички «Цветочек» для книжки-малышки «Ой, вода, вода, для чего ты нам нужна?» Уважаемые коллеги! Хочу представить Вашему вниманию последнюю страничку «Цветочек» к книжки-малышки «Ой, вода, вода, для чего ты нам.
Мастер-класс «Изготовление странички «Петушок» для книжки-малышки «Ой, вода, вода, для чего ты нам нужна?» Страничка «Петушок» для книжки малышки. Приветствую коллег у себя в блоге! Хочу поделиться с вами своей идеей, как мною вместе с детьми.
Фотоотчет о занятии по аппликации в подготовительной группе «Защита воды в наших руках!»
Лилия Дронина
Фотоотчет о занятии по аппликации в подготовительной группе «Защита воды в наших руках!»
Цель: формировать основы ответственного отношения к окружающей среде; приобщить детей к рациональному использованию ресурсов воды.
-продолжать формировать знания детей о воде и о том, как человек ее использует;
-рассмотреть причины загрязнения воды и способах её охраны от загрязнений;
-воспитывать желание бережно относиться к воде, использовать её рационально;
-развивать логическое мышление, связную речь, творческие
-устанавливать причинно-следственные связи, строить логические цепи;
-воспитывать бережное отношение к воде, экологическую культуру.
1. Подготовить необходимые материалы и заготовки.
2. Показать детям готовую аппликацию и рассказать ход работы.
4. Собрать из синей и голубой цветной бумаги имитацию капли воды и приклеить её к ладошкам из бежевой цветной бумаги.
Здоровье детей в наших руках (фотоотчёт) В нашем детском саду по традиции, ежегодно, в ноябре проходит «Неделя здоровья» под девизом «Здоровье детей в наших руках». Цель: формировать.
Фотоотчет о занятии по обрывной аппликации в подготовительной группе «Открытка для мамы» Уважаемые коллеги! Наши дети подготовили для своих мам симпатичные открытки. Открытки они изготовили с помощью нетрадиционной техники обрывной.
Фотоотчет о занятии по аппликации с элементами рисования «Заснеженные деревья» в подготовительной группе Цель: учить создавать картину зимнего пейзажа из ваты. Задачи: развивать умение детей делать аппликацию из ваты, обогащать аппликативную.
Фотоотчет о занятии по рисованию с элементами аппликации «Картинки для наших шкафчиков» для детей среднего возраста Добрый день дорогие друзья, коллеги и гости моей страницы! Представляю вашему вниманию фотоотчет занятия по рисованию с элементами аппликации.
Фотоотчёт о занятии по аппликации с элементами рисования в подготовительной группе. Коллективная работа «Для наших пап» День Защитника Отечества – праздник очень почитаемый в России. Поделки к 23 февраля в детском саду посвящены папам – главным мужчинам в.
Открытое занятие по экологии в подготовительной группе «Судьба природы в наших руках» Цель: формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста,активизировать и закреплять знания детей о планете Земля.
Родительское собрание в группе предшкольного образования «Здоровье наших детей в наших руках» Цель:Формирование у родителей адекватной оценки собственного здоровья, мотивации здорового образа жизни, ответственности за здоровье своих.
Родительское собрание «Здоровье наших детей в наших руках» Цель: познакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних.
Сценарий родительского собрания в старшей группе по ПДД «Безопасность детей в наших руках» Сценарий родительского собрания на тему «Безопасность детей в наших руках» Подготовка к родительскому собранию: 1. Воспитатель записывает.
Комплексное занятие по экологическому воспитанию с элементами аппликации в средней группе «Берегите воду»
Елена Михайловна Сопова
Комплексное занятие по экологическому воспитанию с элементами аппликации в средней группе «Берегите воду»
Комплексное занятие
по экологическому воспитанию
с элементами аппликации
Тема: «Берегите воду»
Путешествие капельки
Воспитатель: Сопова Е. М
Москва
Цели и задачи:
— уточнить представление детей, о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек (людям вода нужна для еды, питья, для мытья тела и всех предметов, которые есть в помещении);
— сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека: вода – источник жизни; вода необходима для поддержания и обеспечения в жизни человека;
— прививать бережное отношения к воде;
— развивать любознательность мышление и речь детей; активизировать словарный запас;
— воспитывать социальные навыки: умение работать в паре, договариваться, работать дружно;
— учить правильно, располагать детали на заготовке плаката, аккуратно намазывать и наклеивать их.
1. Игровой (введение игрового персонажа) игровая ситуация, путешествие по групповой комнате.
2. Наглядный (плакат – памятка «Берегите воду»).
3. Практический (наблюдение).
4. Словарный (беседа, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера, художественное слово).
— беседа на тему: «Где можно встретить воду», «Для чего и кому нужна вода».
— чтение рассказов, сказок познавательного характера;
— наблюдения за превращениями воды на прогулке, во время опытов.
Материалы к занятию:
Капли воды, изготовленные из бумаги, шапочка – ободок («Капитошка») бумажные заготовки к аппликации, клей, кисточки.
Ход занятия
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимает грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать?
Без чего мы, скажем прямо,
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды-
Жить нельзя нам без… (воды)
Игровая ситуации В группу входит девочка в ободке капельки
— Ребята, кто это к нам пришёл? Ты кто?
— Меня зовут Капитошка.
— А зачем ты к нам пришла?
— Я пришла в гости к своим сестричкам-капелькам, которые живут у вас в группе.
— Ребята, давайте покажем Капитошке, где живут сестрички-капельки, что они у нас делают и какую приносят пользу.
Путешествие-поиск капелек по группе (дети идут по группе, делают остановки).
1. У стола с питьевой водой.
Дети: Вода нужна, чтобы мы могли её пить (приклеивают капельку).
2. Около мойки на кухне.
— Мы недавно с вами позавтракали, и что Галина Ивановна делает с посудой?
— Помощнику воспитателя нужно много воды, чтобы мыть посуду, протирать столы (приклеивают капельку).
3. В игровом уголке.
— Для чего здесь нужна вода?
— Вода нужна чтобы, мыть грязные игрушки, стирать куклам одежду (приклеивают капельку).
— Рыбки живут в воде, без неё они погибнут, им нужно много воды, чтобы плавать (приклеивают капельку).
5. В уголке природы (возле растений).
— Цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут, завянут – им нужна вода (приклеивают капельку).
6. В туалетной комнате.
— Вода нужна, чтобы можно было мыть руки и лицо, вытирать пыль, делать в группе уборку.
— Посмотрите, все ли в порядке в нашей туалетной комнате?
— Нет, не закрыт кран, капает вода. А воду надо беречь (приклеивают капельку).
— Вода из большой реки течёт по специальным трубам и попадает к нам в детский сад и наши дома. Эти трубы называются водопроводными. Для того чтобы мы с вами могли умываться и мыть руки, полоскать рот, нужно воду – не тратить её зря. Если вы помыли руки или лицо не забывайте закрывать кран.
— Вот, Капитошка, сколько в нашей группе сестричек – капелек живут, которые приносят нам большую пользу.
— А чтобы мы не забывали закрывать кран для нас и всех групп детского сада сделаем плакат «Берегите воду».
Дети садятся за столы, приготовленные к аппликации.
Изобразительная деятельность (аппликация плаката – памятки «Берегите воду»).
Воспитатель с детьми разбирает последовательность работы.
— А теперь перед работой, сделаем пальчиковую гимнастику.
Физкультминутка.
Пальчиковая гимнастика «Моем руки».
1. «Моем руки»: ритмично потираем ладошки, имитируя мытьё рук.
Будем чистыми всегда!
2. «Стряхиваем водичку с рук»: пальцы сжали в кулачёк, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.
Брызги вправо, брызги влево!
Мокрым стало наше тело!
3. «Вытираем руки»: энергичные движение имитируют, поочерёдное вытирание каждой руки полотенцем.
Вытрем руки, очень быстро!
Затем дети начинают заниматься аппликацией.
— Молодцы! Какие аккуратные у вас получились плакаты. Вы работали вместе, дружно.
— А что обозначает этот знак?
— «Закрывайте кран. Берегите воду»!
Воду попусту не лей,
Дорожить водой умей,
Закрывай покрепче кран,
Чтоб не вытек океан!
— Повесим наши памятки – плакаты в туалетной комнате и мойке.
— Подарим воспитателем детского сада, чтоб они тоже повесили их в своих группах.
Сюрпризный момент (дети слушают шум воды).
— Ребята, а что вы слышите?
— Правильно, это так бежит вода реке.
Итог занятия
— Ребята, давайте, ещё раз расскажем Капитошке, где нужна вода? Послушаем стихотворение.
1. Вы слыхали о воде?
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
2. На плите у нас кипит
Паром чайника шипит
Растворяет сахар в чае
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
3. Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смеем вам мы доложить:
Без воды нам не прожить!
— Ребята, спасибо вам за то, что вы так хорошо знаете моих сестричек – капелек. Я дарю вам на память о себе волшебную капельку, которая будет поить вас живительной силой. Только вы не забывайте о пользе воды и бережном к ней отношении. И не забывайте закрывать кран!
— Спасибо тебе, Капитошка, и вам ребята, за вашу активную работу на занятии. Скажем до свидания нашим гостям.
Экологический праздник «Волшебница вода». В нашем детском саду мы давно уже работаем по экологическому воспитанию. Проводим огромную работу такую как «Экологические акции», «Экологические.
Комплексное занятие по экологическому воспитанию с элементами аппликации в средней группе «Берегите воду»
Ирина Самсонова
Комплексное занятие по экологическому воспитанию с элементами аппликации в средней группе «Берегите воду»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад №3 р. п. Шемышейка
Комплексное занятие по экологическому воспитанию с элементами аппликации в средней группе «Берегите воду»
— уточнить представление детей, о том, что вода очень важна для всех живых существ, без неё не могут жить растения, животные, человек (людям вода нужна для еды, питья, для мытья тела и всех предметов, которые есть в помещении);
— сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека: вода – источник жизни; вода необходима для поддержания и обеспечения в жизни человека;
— прививать бережное отношение к воде;
— развивать любознательность мышление и речь детей; активизировать словарный запас;
— воспитывать социальные навыки: умение работать в паре, договариваться, работать дружно;
— учить правильно, располагать детали на заготовке плаката, аккуратно намазывать и наклеивать их.
1. Игровой (введение игрового персонажа) игровая ситуация, путешествие по групповой комнате.
2. Наглядный (плакат – памятка «Берегите воду»).
3. Практический (наблюдение).
4. Словарный (беседа, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера, художественное слово).
— беседа на тему: «Где можно встретить воду», «Для чего и кому нужна вода».
— чтение рассказов, сказок познавательного характера;
— наблюдения за превращениями воды на прогулке, во время опытов.
Материалы к занятию:
Капли воды, изготовленные из бумаги, шапочка – ободок («Капитошка») бумажные заготовки к аппликации, клей, кисточки.
Ход занятия
Воспитатель:
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимает грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать?
Без чего мы, скажем прямо,
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды-
Жить нельзя нам без… (воды)
Игровая ситуации : В группу входит девочка в ободке капельки
Воспитатель:
— Ребята, кто это к нам пришёл? Ты кто?
Воспитатель:
— Меня зовут Капитошка.
Воспитатель:
— А зачем ты к нам пришла?
— Я пришла в гости к своим сестричкам-капелькам, которые живут у вас в группе.
Воспитатель:
— Ребята, давайте покажем Капитошке, где живут сестрички-капельки, что они у нас делают и какую приносят пользу.
Путешествие-поиск капелек по группе (дети идут по группе, делают остановки).
1. У стола с питьевой водой.
Дети: Вода нужна, чтобы мы могли её пить (приклеивают капельку).
2. Около мойки на кухне.
Воспитатель:
— Мы недавно с вами позавтракали, и что Елена Ивановна делает с посудой?
— Помощнику воспитателя нужно много воды, чтобы мыть посуду, протирать столы (приклеивают капельку).
3. В игровом уголке.
Воспитатель:
— Для чего здесь нужна вода?
— Вода нужна чтобы, мыть грязные игрушки, стирать куклам одежду (приклеивают капельку).
— Рыбки живут в воде, без неё они погибнут, им нужно много воды, чтобы плавать (приклеивают капельку).
5. В уголке природы (возле растений).
— Цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут, завянут – им нужна вода (приклеивают капельку).
6. В туалетной комнате.
— Вода нужна, чтобы можно было мыть руки и лицо, вытирать пыль, делать в группе уборку.
Воспитатель:
— Посмотрите, все ли в порядке в нашей туалетной комнате?
— Нет, не закрыт кран, капает вода. А воду надо беречь (приклеивают капельку).
Воспитатель:
— Вода из большой реки течёт по специальным трубам и попадает к нам в детский сад и наши дома. Эти трубы называются водопроводными. Для того чтобы мы с вами могли умываться и мыть руки, полоскать рот, нужно воду – не тратить её зря. Если вы помыли руки или лицо не забывайте закрывать кран.
— Вот, Капитошка, сколько в нашей группе сестричек – капелек живут, которые приносят нам большую пользу.
— А чтобы мы не забывали закрывать кран для нас и всех групп детского сада сделаем плакат «Берегите воду».
Дети садятся за столы, приготовленные к аппликации.
Изобразительная деятельность (аппликация плаката – памятки «Берегите воду»).
Воспитатель с детьми разбирает последовательность работы.
Воспитатель:
— А теперь перед работой, сделаем пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Моем руки».
1. «Моем руки»: ритмично потираем ладошки, имитируя мытьё рук.
Будем чистыми всегда!
2. «Стряхиваем водичку с рук»: пальцы сжали в кулачёк, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.
Брызги вправо, брызги влево!
Мокрым стало наше тело!
3. «Вытираем руки»: энергичные движение имитируют, поочерёдное вытирание каждой руки полотенцем.
Вытрем руки, очень быстро!
Затем дети начинают заниматься аппликацией.
Воспитатель:
— Молодцы! Какие аккуратные у вас получились плакаты. Вы работали вместе, дружно.
— А что обозначает этот знак?
— «Закрывайте кран. Берегите воду»!
Воду попусту не лей,
Дорожить водой умей,
Закрывай покрепче кран,
Чтоб не вытек океан!
Воспитатель:
— Повесим наши памятки – плакаты в туалетной комнате и мойке.
— Подарим воспитателем детского сада, чтоб они тоже повесили их в своих группах.
Сюрпризный момент (дети слушают шум воды).
Воспитатель:
— Ребята, а что вы слышите?
Воспитатель:
— Правильно, это так бежит вода реке.
Итог занятия
Воспитатель:
— Ребята, давайте, ещё раз расскажем Капитошке, где нужна вода? Послушаем стихотворение.
1. Вы, слыхали, о воде?
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
2. На плите у нас кипит
Паром чайника шипит
Растворяет сахар в чае
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
3. Без неё нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смеем вам мы доложить:
Без воды нам не прожить!
— Ребята, спасибо вам за то, что вы так хорошо знаете моих сестричек – капелек. Я дарю вам на память о себе волшебную капельку, которая будет поить вас живительной силой. Только вы не забывайте о пользе воды и бережном к ней отношении. И не забывайте закрывать кран!
Воспитатель:
— Спасибо тебе, Капитошка, и вам ребята, за вашу активную работу на занятии. Скажем до свидания нашим гостям.
Воспитатель: Самсонова И. В.
«Сокровища моря». Занятие по экологическому воспитанию с элементами экспериментирования в подготовительной группе «Сокровища моря» познавательное занятие для подготовительной группы с элементами экспериментирования Цель: Расширение представлений о морских.
Комплексное занятие по ФЭМП с элементами аппликации в старшей группе «Золотые рыбки. Составление предметов из треугольников» Золотые рыбки (составление предметов из треугольников). Цель: Учить составлять конструкции из четырех равнобедренных треугольников, ориентироваться.
Комплексное занятие с элементами конструирования и рисования в средней группе «Рождественская звезда» омплексное занятие с элементами конструирования и рисования в средней группе Тема: «Рождественская звезда». Цель: Учить создавать композицию.
Конспект открытого мероприятия по экологическому воспитанию «Дети, берегите природу» Задачи: • формировать гуманистическое отношение к природе; • развивать умение сопереживать; • способствовать формированию активной позиции.
Конспект открытого занятия по экологическому воспитанию с элементами экспериментальной деятельности в средней группе «Воздух» Цель: Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, расширять знания о воздухе, представления о значимости воздуха.
Конспект занятия по экологическому воспитанию «Берегите лес» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Улыбка» села Бижбуляк муниципального района Бижбулякский район.
Занятие по экологическому воспитанию в средней группе «В гостях у крольчонка» КОНСПЕКТ Занятия по экологическому воспитанию в средней группе «В гостях у кролика». МБДОУ д/с «Аленка» Воспитатель: Мальцева С. А. Интеграция.
