Корень
Корневая система и происхождение корней
Хорошо выражен, развит главный корень, выделяется на фоне остальных корней. Боковые и придаточные корни не выделяются, занимают по отношению к главному подчиненное положение. Характерна для двудольных растений: клевера, одуванчика лекарственного, лопуха большого.
Главный корень не развит или быстро отмирает, преобладают придаточные корни, растущие от побега. Корни равнозначны между собой. Мочковатая система характерна для большинства однодольных растений: лук репчатый, злаки. Для некоторых двудольных: подорожник большой, лютик едкий.
Можно отличить главный корень, он выделяется по размеру. Однако, хорошо развиты множественные придаточные и боковые корни. Смешанная корневая система характерна для клубники, земляники.
Зоны корня
Это зона представлена мелкими, быстро делящимися клетками верхушечной (апикальной) меристемы, расположенной на верхушке конуса нарастания. Такие молодые клетки особенно уязвимы, поэтому с целью защиты зону размножения покрывает корневой чехлик. Его клетки постоянно погибают от соприкосновения с почвой, образуя слизистый чехол, способствующий росту корня вглубь почвы и снижающий трение о почву.
Корневой чехлик у злаковых растений образуется из меристематических клеток, совокупность которых называется калиптрогеном. У двудольных растений имеется дерматокалиптроген, из которого помимо корневого чехлика развивается протодерма, из которой далее дифференцируется ризодерма (эпиблема).
Пикирование (пикировка) корня
Это удаление верхушки главного корня вместе с зоной размножения. Таким образом садоводы останавливают рост главного корня и стимулируют развитие боковых и придаточных корней, корневая система получается разветвленной, и растение дает хороший урожай.
Корневое дыхание
Видоизменения корней
Запасающий орган, в котором складируется крахмал, сахароза, белки, клетчатка, минеральные соли. Формируется корнеплод из главного корня и основания стебля побега. Корнеплод характерен для двулетних растений: свеклы, петрушки, брюквы, моркови.
В первый год жизни у них формируется корнеплод с запасом питательных веществ, к осени надземная часть отмирает. Следующей весной растение «оживает» именно благодаря запасу веществ в корнеплоде с прошлого года. На второй год растения плодоносят и цветут, после чего отмирают полностью.
Представляют собой видоизменения боковых и придаточных корней. Выполняют запасающую функцию. Внешне утолщены и напоминают клубни. Имеются у чистяка, ятрышника, георгина, батата (сладкий картофель).
Некоторые растения образуют корни в воздушной среде. Воздушные корни встречаются у лиан и эпифитов, растущих в условиях тропиков, где воздух настолько влажный, что из него в буквальном смысле можно всасывать воду, что и делают воздушные корни. Многослойная покровная ткань воздушных корней подобно губке впитывает воду из влажного воздуха. Имеются у тропических папоротников, орхидеи, монстеры.
Слово эпифиты происходит от греч. ἐπι- — «на» и φυτόν — «растение», так обозначают растения, прикрепленные или произрастающие на других растениях, при этом совершенно не получающие от них питательных веществ, то есть явление паразитизма исключается.
Видоизмененные придаточные одревесневшие корни, растут на стволах и ветвях до почвы, у ее поверхности сильно разветвляются, тем самым «подпирая» растение. Придают опору растению и его ветвям, закрепляют его в почве. Встречаются у тропических растений: баньян, фикус.
Формируются у растений, произрастающих в воде или на болоте, в качестве механизма адаптации к недостаточному снабжению корней воздухом. Они приподнимаются над поверхностью воды и поглощают воздух. Такие корни имеет болотный кипарис (таксодиум).
Видоизменения корней растений-паразитов, с помощью которых они высасывают питательные вещества из клеток растения-хозяина. Эти корни внедряются в стебли других растений и поглощают их соки: воду, растворенные в ней минеральные вещества, органические вещества. Имеются у повилики и заразихи. У омелы, погремка тоже имеются корни-присоски, но они всасывают только воду и растворенные в ней соли.
Бактериальные клубеньки представляют собой видоизмененные боковые корни, которые образуются в результате симбиоза растения и азотфиксирующих бактерий.
© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2021
Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение (в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования, обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.
Как узнать какой частью корень растет в длину
Как узнать какой частью корень растет в длину
1.4.1. Рост корня в длину
Цель опыта — выяснить, как, какой частью корень растет в длину.
Объекты и оборудование. Проросшие семена гороха или фасоли, бобов с корнем около 2 см, влажная камера, приготовленная из чашки Петри, блюдца или банки (см. 1.2), тушь черная, лучше предварительно налитая в блюдце и загустевшая в результате частичного высыхания, миллиметровая линейка, небольшие палочки (спички), лезвие бритвы, фильтровальная (промокательная) бумага, пластилин, канцелярские булавки — для влажной камеры, приготовленной из банки.
Постановка опыта. Для опыта отбирают 3-4 семени с более или менее прямым корнем, без признаков повреждения и начала образования боковых корней. Семена кладут во влажную камеру, из которой прежде сливают всю свободную воду. Поверхность корня должна быть не влажной. Если корни оказались мокрыми, их можно осторожно обсушить фильтровальной бумагой, но лучше сделать иначе — предварительно выдержать 1-2 ч эти семена во влажной камере, в которой нет свободной воды.
Остро и тонко заточенной спичкой по всей длине корня наносят (по одной стороне) метки тушью в виде небольших, но хорошо заметных точек или коротких черточек на расстоянии одна от другой в 1,5-2 мм. Семя при этом надо держать за семядоли (трогать руками корень не следует), прикосновение к корню концом спички должно быть очень легким, особенно у кончика, а пребывание корней на воздухе — вне влажной камеры — как можно меньшим. Начинать разметку лучше с основания корня.
Семя с размеченным корнем помещают во влажную камеру так, чтобы кончик корня непременно касался влажной бумаги, а сторона с метками не касалась ее. Лучше семя положить у стенки камеры, желательно фиксировать его кусочком пластилина. Если используется влажная камера, приготовленная из банки, семя прикрепляется булавкой к картонной стойке корнем вниз и так, чтобы он касался влажного картона на высоте 5-6 см над водой. Булавкой прокалываются обе семядоли (по центру их) и картон (см. рис. 3).
Убедительный результат опыта получается через 1-2 дня (в зависимости от температуры в помещении): метки заметно расходятся только у кончика корня. В дальнейшем корни значительно вырастают в длину, при этом метки становятся плохо заметными.
При демонстрации опыта крышку влажной камеры снимают. Для большей наглядности поблекшие метки можно обновить тушью.
Вопросы на осмысление методики опыта. Почему надо наносить метки тушью по всему корню, а не по части его? Почему расстояния между метками должны быть одинаковыми и небольшими? В какой части корня метки стали бледнее и почему? Что доказывает опыт с метками?
Можно делать метки фломастером темного цвета (кроме красного), а также пастой для шариковых ручек или масляной краской. Последние не смываются водой и сохраняются лучше, чем метки тушью, однако надо предварительно проверить пригодность этих веществ, так как некоторые виды их оказывают неблагоприятное воздействие на корень. Наносится краска или паста в виде мелких капелек-точек обычной швейной иглой — легким прикосновением поверхности кончика иглы.
УДИВИТЕЛЬНО, НО ФАКТ… (Часть 19)
Добрый день! Мы вновь приветствуем вас в рубрике «Удивительно, но факт…»!
Продолжаем наш рассказ о ярких представителях флоры – растениях-рекордсменах…
Давайте мы с вами поговорим о корнях. Нет, не о математических))), а о корнях растений…
Корень – вегетативный (выполняет функции питания и обмена веществ с внешней средой) орган растения, который закрепляет растение в почве и обеспечивает поглощение воды с растворенными в ней солями.
Большинство растений на нашей планете накрепко прикреплено к земле корнем. Этот уходящий глубоко в почву стержень надежно удерживает их на месте, выполняя роль своеобразной опоры. Без сомнения, это очень важная функция, но не основная. Главная задача корня — снабжать растение водой из почвы с растворенными в ней микроэлементами.
Филогенетически корень возник позже стебля и листа — в связи с переходом растений к жизни на суше и вероятно, произошёл от корнеподобных подземных веточек. У корня нет ни листьев, ни в определённом порядке расположенных почек. Для него характерен верхушечный рост в длину, боковые разветвления его возникают из внутренних тканей, точка роста покрыта корневым чехликом. Корневая система формируется на протяжении всей жизни растительного организма. Иногда корень может служить местом отложения в запас питательных веществ, в таком случае он видоизменяется…
И сегодня мы узнаем корни каких растений самые длинные и самые глубокие…
САМЫЕ ДЛИННЫЕ И САМЫЕ ГЛУБОКИЕ КОРНИ РАСТЕНИЙ:
Основная функция корневой системы – это снабжение растения содержащимися в почве питательными веществами и, главное, влагой. Поэтому самые длинные корни у растений там, где вода труднодоступна, а именно, в засушливых районах земного шара.
Растениям пустынь и полупустынь, для того чтобы выжить, приходится использовать либо влагу незначительных осадков, которая проникает лишь в верхние слои почвы, либо искать её в глубоких водоносных слоях.
Но и среди этих растений есть свои рекордсмены…
САМЫЕ ДЛИННЫЕ КОРНИ СРЕДИ РАСТЕНИЙ ПУСТЫНЬ И ПОЛУПУСТЫНЬ:
САКСАУЛ
Самыми глубокими корнями среди растений обладает саксаул. Это растение относится к семейству Амарантовые и растет в пустыне. В Казахстане, Туркмении и Узбекистане нередко можно встретить настоящие леса из саксаула.
Внешне это растение представляет собой кустарник или небольшое дерево с листьями в виде бесцветных чешуек. Фотосинтез у саксаула происходит не в листьях, а в зеленых ветвях.
Саксаул характеризуется чрезвычайно мощной корневой системой. Зачастую его корни уходят на глубину 10 метров и более. Это объясняется тем, что в пустынях, где растет саксаул, водоносные слои залегают на большой глубине и крупные растения отращивают длинные мощные корни, чтобы добраться до воды.
Наиболее известными видами саксаула являются саксаул черный и саксаул белый. Их зеленые ветви служат прекрасным, а часто – единственно доступным кормом для верблюдов. Оба считаются единственными видами деревьев, которые способны расти в пустыне. Чёрный саксаул может произрастать и на совершенно не пригодных для других растений солончаковых почвах.
1.Как узнать, какой частью корень растет в длину?
2.В чем проявляется приспособленность корня к поглощению воды и минеральных солей?
3.Почему культурные растения плохо растут на заболоченной почве?
1) стержень растет в длину.3) слишком повышена влажность почвы.
Другие вопросы из категории
Очень нужен рацион питания взрослого человека на день с 8:00 до 22:00. то есть.. встал и далее.. по часам
помогите пожалуйста не успею сделать кому не сложно) заранее благодарна)
Читайте также
p>4)Процесс образования новых видов и подвидов называют
5)Отец систематики органического мира
7) Увеличение численности особей, систематическое разнообразие и расширение
8)Органоиды способные разрушать органические в-ва до мономеров
9) Стадия зародышевого развития присущая только хордовым
10) Стадия развития зародыша, когда происходит формирование тканейи органов
11) Дыхательная система образуется из
12)Процесс развития позволяющий организамам уменьшить конкуренцию за пищевые ресурсы
13) Формируются новые виды и подвиды при отборе
14)Набор хромосом в эндосперме голосеменных
15) С. Миллер воспроизвел в колбе
16)Снаружи мышцы покрыты
17)Пониженное давление крови
18) Вход в гортань во время глотания закрывает
19) При недостаточной функции щитовидной железы у детей развивается
20) Фотосинтез назвал «Космическим процессом»
21) Критерий вида, определяющий все, что связано с размножением
22) Неорганические в-ва клетки (какие из них: вода, минеральные соли, белки, жиры, углеводы, поваренная соль
23) Клеточный центр аэробного дыхания
25)Гены, находящиеся в половой хромосоме наследуются
26)Скачкообразные изменения генетического материала особи
27)Всплеск гибридной мощности
28)По способу получения энергии болезнетворные бактерии относятся к
29)Функция фибриногена и аппарата Гольджи
30) Скрещивание при котором родительские формы отличаются только по одной паре признаков
31) Социальный фактор развития человека. Биологический фактор развития человека
